東京工科大学様 活用例

同大は3年前から情報発信手段として動画を活用してきた。

「他大学と比べて、ホームページ上の動画コンテンツ（学校や学部紹介等）の充実度はトップクラス」。メディア学部の上林憲行教授は胸を張る。これらの動画は学生が演習の一環として制作したものも含まれる。WEBから動画へ。少子化で大学間の学生獲得競争が激しくなる中、同大は、時代を先取りし、他大学との差別化を図るべく取り組んできた。「時間が経てば、他大学も追いついてくる。常に新しいことに挑戦する必要がある」。

常に時代の最先端を意識する上林教授はさらなる新しいアイデアを求めていた。

学生に「実学」を提供、クライアント課題にパノラマVRで取り組む

単に演習で利用するだけではなく、学生に「実学」を学ばせるため、クライアントの課題を解決するコンテンツを制作する取り組みを開始した。クライアントは埼玉県の自治体・白岡市。埼玉県のベッドタウンである白岡市の魅力を若い世代に発信するため、最先端技術を使って同じく若い世代の学生たちがコンテンツをつくるのだ。

「学生には『Smart360』の制作ツールとサンプルコンテンツを渡しただけ」（上林教授）だという。それだけで学生はすぐに使い方を理解し、パノラマVRコンテンツを完成させた。「操作がシンプルなところが（Smart360は）良い」と上林教授は太鼓判を押す。上林教授は「動画制作の場合、表現方法においてあまり個人差が出ない」ともいう。Smart360であれば、空間上に様々な情報を組み合わせて、表現力が豊かなコンテンツにすることができることを高く評価している。